我让她赶紧回去，让儿子准备准备，明天去张主任那里报到。

        潘老师回去了。

        我眉头紧锁，学校的根本是教师，可是现在的教师老的已经太老，年轻的完全不懂事，咋办么。

        我一夜没睡，很是发愁。

        第二天一早，我就给江局长打了电话，她平静的听我讲述了我心中的担忧，她笑了：这个问题我早就发现了，不光是你们学校，全国都面临这个问题。你们是第一批正式的师范生，不是工农兵学员了。这个课题是给你提出的，不是给我的，你要整理个思路给我。我只能支持你，但不能给你出主意。

        我放下电话，心里思索着解决问题的方法。

        张主任的电话打了过来，表示对潘老师的儿子很满意，能力还行，还会开车，唯一缺点就是太老实。我说送到你那里就是给你好好培养。张主任说培养啥，晚上就让他出车跑长途拉货去。

        我说好好，是个有用的人才就好。

        张主任再三感谢我推荐个好的员工给他。

        挂了张主任的电话，我拿起来现在学校的教职工人员的名单，除了一些熟悉的老教师，最近两年还接纳了不少年轻的教师。

        我很是发愁这些年轻人咋办。

        我没有心思写报告了，我出了办公室，直奔潘老师家里，潘老师一人在家，儿子被派出去跑车了。

        潘老师看我一脸愁容，问清楚了我的问题，出门找了另外几个中老年教师和我在潘老师家里召开讨论会，大家看我还没有上任，就忧国忧民的担心教学质量问题。大家都很感动，纷纷表示会尽力为学校发挥余热。

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