李安伸出一个大拇指，“那就来吧，作业写的快的刘同学。”

        “上课。”

        抛开师生指数不谈，刘丰瑞这孩子是他三个学生里面手下功夫最好，脑子反应最快的一个。

        以李安的经验判断，如果刘丰润坚持学下去，回家再下点功夫，几年之后大概率能学出点东西来。

        这节课李安就刘丰润暑期考级所要弹奏的五级乐曲巴赫·F小调二部创意曲No.9做了详细的技术讲解。

        技术精讲的课程时间过得会非常快，因为大部分时间是由老师主导的。

        考虑到这周刘丰瑞回家大概也练不了琴，李安就以分析曲子为主，让对方多在脑海里多过过曲目的知识点。

        以便下节课他再提到的时候刘丰瑞脑海里能有些印象。

        下课前李安最后强调。

        “十六小节的右手回音和左手一定要对好。”

        “这是咱们下节课学习的重点。”

        “下课。”

        从上个月开始，刘丰润来上课都是自己来的，每次李安都把他送到电梯口。

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