‘掌控那最为变幻莫测、千钧一发的击弦时刻——当手指按下琴键，琴锤实际敲击琴弦的那一刹那。’

        ‘1.每根手指都应该被区分开单独练习，手指技术练习必须带有明确的目的性，但必须客观合理。’

        ‘2.手指练习的内容应该比作品中的技术难点简单的多，老师或演奏者必须想出易于掌握、易于多次重复的练习内容。’

        ‘3.合理的化解作品中的手指困难段落，使其化整为零，分步骤练习。’

        ‘4.合理安排练习时间，在短期内有逻辑的计划预期目的和训练内容，并定期检验所达到的效果，在此演奏者不能过分依赖于手指肌肉记忆。’

        读到这里李安仿佛一瞬抓到了什么。

        “不能过分依赖手指肌肉记忆。”

        “不能过分依赖手指肌肉记忆”

        喃喃着他的目光又快速回到第一条，“手指技术练习必须带有明确的目的性，但必须客观合理。”

        不能过分依赖...必须的目的性...客观合理...

        对啊！

        纠缠自己的大拇指问题，是因为自己在练习的过程中过分依赖仅属于自己那部分手指肌肉记忆，而这具身体的手指肌肉记忆并不是他的，所以二者之间才会有冲突。

        而自己为此想到的解决方法是寄希望于通过大量反复的练习，用仅属于自己的那部分手指记忆来覆盖这具身体原本的肌肉记忆。

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