许多课程都被齐川包揽了。

        英语、语文、政治等文科类，他的能力是b黎南子强一些，而且许多知识也解释、讲解得更优秀，这一点黎南子并无意见。

        黎南子学的本就是理科，X格也g脆爽朗，她也不怎么喜欢讲些什么语法、用词、文章，有齐川她的确省心省力。

        然而，齐川带来的并非如此简单。

        亲自接触、城乡对b，两人都觉得这学校差的东西太多，而且很多设备应该上报申请，需要跟紧时代。

        “你的想法跟我一样，但我问询过张老师了，他说这里的村委都不看好这所学校，甚至不准备纳入公立学校。明年，这里或许就要被拆了，更别提改善环境、提升师资了！”

        “可是这学校对这些孩子很必要，现在倡导就近就学，这里的人是不是……”

        “我觉得是某些人的问题？！”

        齐川点了点头，“我们不能久待，却也不能坐视不管。单靠支援，总是不可靠。如果学校装了多媒T设备，那对他们的学习会大有帮助，还能让他们更好地接触外面的世界！”

        “可是要怎么样做呢？难不成，我们这两个外来人去村委提意见？”

        一层层拜访、问询，只是其一。

        做了之后，跟预料中的一样，这里的人根本都不搭理、不理睬，甚至对这两个外来人有“多事”的评价。

        主任说：你们马上就要走了，就别管闲事了。我会调一个老师来，你们做好转接就好了！

        从临近的镇借调一个老师来救急，本该是一天内就能完成的事，在这却需要拖一周。可见，办事效率和重视程度如何。

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